为加强教师实践锻炼，进一步提升教师的实践教学能力，建设“双师双能型”教师队伍，适应我校建设特色鲜明的高水平应用型大学总体要求，不断提高应用型人才的培养质量，结合学校实际，特制定本办法。

一、实践锻炼目的

通过实践锻炼，系统拓展教师的专业知识，提升教师的实践动手能力，增强理论联系实际的教学能力，提高应用型人才培养质量。

二、实践锻炼对象

承担专业核心课、相关学科基础课、专业选修课的专任教师。50 岁及以上的教师自愿参加。

三、实践锻炼内容

（一）基础部分

1.熟练完成所承担课程涉及的全部实验，并能完成每个实验的实验准备、实验及实验报告。

2.独立讲授所承担课程涉及全部实验项目的实验准备、实验教学、实验报告批改，实验考核等工作。

（二）提高部分

1.熟练完成与所承担课程相关课程的全部实验，并能完成每个实验的实验准备、实验及实验报告。

2.独立讲授与所承担课程相关课程全部实验项目的实验准备、实验教学、实验报告批改，实验考核等工作。提高部分相关课程由参加实践锻炼教师所在教研室认定。

四、实践锻炼组织实施

（一）每学期初，教师制定《教师进实验室实践锻炼工作计划》（附件1），明确实践目标，实践任务等。

（二）《教师进实验室实践锻炼工作计划》经教研室审核、教学单位批准、报教师发展中心备案后实施。

五、实践锻炼考核

（一）考核程序

参加实践锻炼教师完成实践锻炼任务后，由教学单位对其进行考核，考核程序如下：

1.教师填写《教师进实验室实践锻炼考核申请表》（附件 2），向教学单位提出考核申请，对实践锻炼情况进行自评和总结。

2.各教学单位成立不少于 3 人的考核小组，对申请考核的教师进行考核，并签署考核意见。

3.每学期末，各教学单位将本单位考核结果交教师发展中心备案。

（二）结果应用

1.达到“基础部分”实践锻炼要求的教师，考核成绩为合格。考核不合格的教师，继续进行实践锻炼，直至达标。

2.同时达到“基础部分”和“提高部分”实践锻炼要求的教师，根据“提高部分”实验学时数（实验学时根据《专业人才培养方案》确定），给予工作量补贴。

六、工作要求

（一）教师发展中心负责教师进实验室实践锻炼的整体规划。

（二）各教学单位负责教师进实验室实践锻炼的具体组织实施与管理，应高度重视，认真组织，合理统筹，切实通过本项工作达到提升教师实践能力的目的。

（三）教师应认真制定实践计划并严格执行，确保一年内实践锻炼考核合格。实践锻炼期间，教师应严格遵守学校和实验室的有关规定和操作规程。

附件：

1.山东华宇工学院教师进实验室实践锻炼工作计划（另行下发）

2.山东华宇工学院教师进实验室实践锻炼考核申请表（另行下发）

山东华宇工学院

2021 年 5 月 11 日