3月31日，数学教研室召开了“以应用能力培养为导向，推进《高等数学》课程教学内容改革”的专题研讨会。

首先，明确了《高等数学》教学内容改革的“三结合”目标。即:结合应用型本科人才培养方案和学生基础，为学生量身定制启发探究式教学内容；结合数学建模案例和数学文化，激发学生们学习数学的兴趣，提升学生们应用数学的意识；结合数学考研大纲，在课堂教学中适当融入考研试题，提高学生们的知识水平和学习动力。

其次，通过研讨，本科《高等数学》课程的教师需在以下几个方面对教学内容进行改革。第一，在内容深度上，本着“必需、够用”的基本原则，在内容构架体系上，坚持以实用性和针对性为出发点，以立足于解决实际问题为目的，把教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面。第二，在内容安排上，按照“量力性”和“循序渐进”要求，概念引入，力求朴实、简明和自然，尽可能由读者身边的情境化问题引入；理论学习，尽可能做到严谨，但强调理论证明与直观说明并重，核心是突出数学的思想和方法。第三，强调数学的功能。《高等数学》历来以突出“工具性”为主要任务，但它所包含的“思维能力”以及“数学文化”功能，对现代人来说，也是非常重要的内容。在教学时注重专业特点，根据专业的不同要求，对学生进行不同能力的培养。