为了进一步推进我院大学英语教学模块化的改革，促进、加快青年教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，提高青年教师多媒体教学的意识和课件制作水平，增强青年教师不断学习现代化教学手段、创新教学模式的积极性；进一步促进青年教师的专业成长；促进英语教学教研工作的深入开展和青年教师队伍的建设，以适应高等职业学校课程和教学改革的需要。十一月十六日，基础部英语教研室组织全体任课教师举办了2013年度教师说课比赛。

本次大赛不仅是我校青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我院大学英语模块化教学，改革促进教学教研工作的的实际行动，经过两个礼拜的紧张比赛，所有参赛教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。本次比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的，现总结如下：

1、本次活动有计划有安排。

本次比赛制定了比赛方案，拟定评分标准。做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了坚实的基础。

2、全体老师都能够积极参与认真准备。

此次比赛学科覆盖层面广，英语教研室全体教师参与热情高涨，所有参赛教师都能够积极准备，认真对待，课后耐心反思总结。6位中青年教师从初赛中脱颖而出，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。

本次活动成功地为教师们搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。活动影响范围大，参与面广，在全校掀起了互助互学、相互探讨的热潮，取得了意想不到的效果。听课教师听课认真，虚心学习，纪律良好。通过互相学习，每位教师使自己在理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到了很大的提高。不少老师对说课的环节有了一个更清晰的认识，普遍认为此次活动的开展对平时的备课有一定的指导意义。

3．说课的整体水平高，ppt课件制作精美、实用。

本次比赛参赛教师们思想上高度重视此次比赛活动，他们查阅资料、与人研讨、制作课件、对说课稿反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于激情和感染力。课件既美观又实用，处理教材得当合适，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得都非常好。

总之, 通过本次说课比赛，大多数教师都能够做到课堂教学目标明确，重点突出，语言规范清晰，教学结构设计完整、教学思路清楚，时间分配得当，能够合理有机的体现教师的主导地位和学生的主体地位。

但是通过说课比赛活动我们也发现目前我校教师在课堂教学中存在的一些问题。今后我们将利用教研活动时间，更多的组织全体教师进行说课比赛讲评活动。我们希望通过说课比赛活动，能够对每位教师提高教学水平有所帮助，对整体提高教育教学质量起到积极的作用。

附：本次说课比赛获奖名单

一等奖：高立娟

二等奖：秦毅 林佰新

三等奖：刘娟 林静 韩服蕊